Очима дитини: Голодомор-народовбиство в Україні 1932 – 1933 рр.

Галя Дмитришин
мистець та вчителька дітей молодшого віку
ведуча і мистецький керівник проєкту

Марія Шкамбара
вчителька українських народних шкіл
голова відділу Конґресу Українців Канади м. Торонто

В минулому Відділ КУК у Торонто не раз заохочував молодь громади брати участь у відзначеннях пам’яті жертв Голодомору, розповсюджуючи відповідні матеріяли, книжки, летючки та відео-стрічки, щоб поширити їх знання про цю справу і заохочувати учнів використовувати цю інформацію у завданнях з історії, суспільнознавства та англійської мови.

Цьогорічний задум мав на меті дати можливість учням відчути особисто Голодомор та дозволити їм висловити свої погляди й почуття про ці події «наглядно», фарбою й пензлем.

Задум виявився широким. У ньому співпрацювали директори, вчителі та учні чотирьох цілоденних українських шкіл у Торонто: святого Димитрія, святого Йосафата, святої Софії та кардинала Йосифа Сліпого. Впродовж жовтня 2000 року проведено цілоденні семінари на цю тему з 200 учнями 6-ої, 7-ої та 8-ої кляс і у результаті було створено 210 картин.

Завдання

Дати нагоду учням створити змістовні картини на тему Голодомору-народовбивства в Україні у 1932 – 33 роках, використовуючи якісні пензлі та водяні фарби, згідно з основними законами образотворчого мистецтва.

Мета

1. Представити учням перегляд подій Голодомору в Україні 1933 р. та події, які вели до нього, щоб:
   • зв’язати їх чуттєво з цими подіями
   • дозволити їм знайти своє відношення до тодішніх людей і події
   • дати їм нагоду, малюючи, висловити свобідно та щиро всі свої думки-почування та цю тему.
2. Дати учням можливість вживати якісні водяні цупкі фарби та добрати професійно вживані пензлі, залишаючи доволі часу на планування та викінчення праці. Учителька працювала з клясами приблизно по 25-35 учнів.
3. Представити учням підставові закони мистецького живопису.
4. Допомогти учням на початку їх праці, накреслювати контури картини крейдою на робочому картоні.

У матеріалах уроку наступні розділи:

1. Мотивація
   • Словесні засоби
   • Наглядні засоби
2. Представлення складових частин та основ малювання
3. Приладдя для малювання
4. Процес малювання
5. Час малювання